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互动教研共促成长天府三幼开展结对帮扶活动

本文摘要:为更进一步执行成都市天府新城区公、私立幼儿园们会扶持精神实质,创设一个相互之间沟通交流、协作研究的教研平台,提高一线教师教育科研工作能力的提升。前不久,成都市天府新城区第三幼稚园(下列全名:天府三幼)邀请管辖区内珏珑、金清、拇指、玖园诺万四所们会姐妹园高级教师及教育教学管理者返校,围绕幼稚园少年儿童語言自学与发展趋势关键工作经验大力开展了掌握研讨诗歌仿编合理地对策的教学活动。

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为更进一步执行成都市天府新城区公、私立幼儿园们会扶持精神实质,创设一个相互之间沟通交流、协作研究的教研平台,提高一线教师教育科研工作能力的提升。前不久,成都市天府新城区第三幼稚园(下列全名:天府三幼)邀请管辖区内珏珑、金清、拇指、玖园诺万四所们会姐妹园高级教师及教育教学管理者返校,围绕幼稚园少年儿童語言自学与发展趋势关键工作经验大力开展了掌握研讨诗歌仿编合理地对策的教学活动。ZcfZcf在现场教学参观考察阶段中,天府三幼三名一线教师各自进行了诗歌仿编《太阳和月亮》《家》《早餐,你讨厌不吃什么》当场课堂教学。老师们结合儿童的自学特性,应用形式多样的教学形式,推动儿童在打游戏中精彩纷呈熟练的操控诗歌內容,寻找诗歌句型结构特点,觉得诗歌的雅致诗意及幽默风趣,结合社会经验,胆大开展想像,并根据句型构造别具一格出带新的诗歌,感受别具一格的感受。

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ZcfZcf本次研讨应用自我评价自我反思和老师评价融合的方法,在空松支配权的气氛中,重做了相互的教学理念,提升 了教学评价的教育价值。Zcf每一次的研讨主题活动全是一次强健、提升 ,本次扶持们会主题活动获得了一个相互之间自学、互惠互利的服务平台,保证 了幼儿园机构间的扩大开放与会话、协作与共享资源、关爱与抵制,另外也加强了幼儿园机构间老师的沟通交流,提高了老师的课堂教学互惠互利和协同强健。


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